EFEKTIVITAS PENDEKATAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI 2 KABUPATEN SORONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPAS siswa kelas
V SD Negeri 2 Kabupaten Sorong sebelum dan sesudah diterapkan pendekatan
pembelajaran berbasis lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain One-Group Pretest-Posttest
Design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas V. Instrumen penelitian berupa
tes hasil belajar yang terdiri atas 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang
diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik
deskriptif, N-Gain, uji normalitas Shapiro - Wilk, dan Wilcoxon Signed Rank Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 40,20 meningkat
menjadi 86,40 pada posttest, dengan rata-rata peningkatan sebesar 46,20 poin.
Seluruh 25 siswa mengalami peningkatan hasil belajar. Hasil perhitungan N-Gain
memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,7557 atau 75,57% yang termasuk dalam
kategori tinggi. Hasil Wilcoxon Signed Rank Test memperoleh nilai Z sebesar
4,380 dan Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁
diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan
sebelum dan sesudah perlakuan, sehingga pendekatan pembelajaran berbasis
lingkungan sekolah efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V
SD Negeri 2 Kabupaten Sorong